原创 让孩子拥有一双功能正常的大眼睛

　　原创 让孩子拥有一双功能正常的大眼睛原标题：让孩子拥有一双功能正常的大眼睛

　　当你给一个先天失明的盲人描述大海的样子，如一望无际的大海、海天一色、湛蓝的海水、自由飞翔的海鸥、满载而归的渔船……即使你描绘得有声有色，即使你的声音很动听，语言很丰富，甚至说破了嘴皮，他也无法在大脑里清晰地看到大海的样子。而你对一个从来没看见过大海的视觉功能正常的人看一张大海的风景画，只需要几秒，他就能知道大海的样子。

　　由此可见，视觉是最主要的学习感官，视觉对信息的接受比听觉速度快、量大、整体性又强。所以，自古以来，人们常把珍惜宝贵的东西比喻为“像爱护眼睛一样”。

　　然而，现代社会，许多成人和孩子并没有像爱护生命一样去爱护眼睛。在我所测评的孩子当中，视觉空间感不足的孩子高达90%以上。究其原因，除了环境的变化造成孩子的活动空间小，城市高楼林立，孩子看远看近机会少，眼肌得不到锻炼外，更多是家长对孩子保护、限制过多，孩子过早从事静态的认知活动，过早看电子产品，长时间看电子产品等原因造成。

　　视觉空间感是人类学习活动中依赖最多的感官（觉）功能，视觉空间感包含一般的视力、视野扩展能力、平面与立体的转换能力、层次辨别能力、视觉记忆能力等。视觉空间感发展成熟的话，人们才可以准确地辨别物品的形状、大小、高低、远近、宽窄、长短、阴暗等属性和物品所处的空间状态（如：方向、距离、位置）等，以及彼此间外观上细小的差异。

　　视觉空间感不足的孩子会出现跳行漏字、写反字、记忆差、辨别相似的图形或字有困难、想像力差、联想力不好、作文能力不佳、数学学不好等学习上的困难，甚至在生活上也会遇到“明明看到水杯却还是把它打翻”“经提醒别碰到桌椅却还是直直地撞过去”“练习了好久都不会绑鞋带”等问题，影响着孩子的学习成绩、学习热情以及自信心。

　　对于因为视觉空间感不足而出现学习困难的这类孩子，不了解感觉统合知识的老师和家长通常会采用一些治“标”的方法来帮助孩子，如：写反字就让孩子多练字；读书跳行漏字就让孩子反复背课文；记忆力差就给孩子报“记忆力训练班”……然而，这此训练并不能达到家长和老师所期待的效果。

　　究竟为何？

　　视觉空间感发展的基础在前庭觉。视觉空间感的成熟建立在前庭觉系统的充分发展和眼肌运动能力充分锻炼的基础上。脸部正前方的视、听、味、触觉信息都需要经过前庭觉的过滤和辨识才能到达大脑。所以，前庭觉发展不足不但影响脑部的运作功能，同时影响脸部各感官系统的成熟度，其中最常见的伤害就是视觉空间感的不成熟。

　　所以，由视觉空间感不足产生的学习问题要先提升前庭觉功能，如果只是让孩子多练字、多读课文、多背书，那就是头痛治头，脚痛治脚，只能一时有效，不能从根本上解决问题。

　　惠心千爱对于“视觉空间感不足的孩子“的感觉统合训练原则是先测评再训练，并且讲究针对性训练。例如，如果孩子还在幼儿期，要先强化跑、跳、滚、爬等粗动作的训练，而不仅仅训练精细动作；如果孩子正直学龄期，在强化跑、跳、滚、爬等粗动作的基础上，针对性地增加精细动作，如手指分化和手抓握力的训练（因为孩子要写字），视觉空间感或视觉聚焦的训练（因为孩子需要用到更多的视觉来学习），以帮助孩子提升急需用到的能力；如果孩子的感统能力基础太差，即使已上小学，都必须要先强化粗动作，不急着做精细动作。惠心千爱的感觉统合训练对孩子各项能力的帮助既全面又有针对性，并且兼顾到孩子的持续发展能力，效果好，且稳定，持久。

　　王臻惠老师在其著作《有能力的爱 感觉统合概论》第五章第十五节『人类学习最大的依赖：视觉空间感』提到，视觉空间感的成熟建立在前庭觉系统的充分发展和眼肌运动能力充分锻炼的基础上。因为它不是单纯的视力问题，所以，如果发展不足，未经过专业感统测评程序，是不容易被家长发现的。但是它又是非常非常的重要，一旦太晚发现发展不足，造成矫正时年龄过大（8岁之后），那就非常费时费力，而且矫正效果会随着年龄越大越来越有限。

　　鉴于此，视觉空间感不足宜预防为主。孩子出生后，要按照《有能力的爱 感觉统合概论》的训练原则给孩子做训练； 2岁后不要限制孩子跑、跳、滚、爬等大肢体的探索活动； 2岁前不给孩子看电视或玩手机、平板电脑；2岁后也要控制孩子看电视玩手机的时间； 6岁前不安排孩子过多的读写活动；多带孩子到户外亲近大自然，让孩子能看远看近等。

　　其次是早发现早调整。视觉空间感发展不足的孩子在学龄前期就已出现行为异常，如2岁后常常摔跤、不小心碰倒桌上的物品或踢到应该闪避的东西；3岁左右出现视觉聚焦困难的现象，孩子会不喜欢看绘本故事书，涂鸦时老出格，无法描直线岁左右就会有明显的跳行漏字表现，常常写反字（例如：P写成q ）；到五六岁时还会常常碰撞到别人或桌椅，玩游戏时常常无法接住或躲过正面迎来的抛接物等等。当家长发现孩子有以上现象时要及早做感觉统合训练，训练越早效果越好。

　　对于孩子不肯看绘本、经常碰撞桌椅、写反字等空间感发展不足的现象，有家长会认为孩子还小，长大了就好，其实，视觉空间感发展不足并不会随着年龄的增长而自然改善，它的影响会是一辈子。几何学不好、怕写作文、易迷路、晕车、常认错人、认错车等现象的成人，可以回想一下，这些问题在你小时候是不是就已经开始出现了？ 它不但不会随着时间的推移而消失反而会让你遇到尴尬。比如说，你会在大街上拍一个“熟人”的肩膀说“好久不见！”把对方吓了一跳（你认错人了）。你还会上错车，进错门，找不到回家的路。

　　我是一个视觉空间感不足的人，也因此，闹了不少笑话和尴尬。视觉空间感不足让我常认错人，最严重的一次是20多年前，中专毕业后，我找到一份在大城市工作的很体面的活，我小舅舅到该城市出差顺便来探望我，我竟然把他看成是我的大舅舅。小舅舅很生气，为此还跟亲戚说我到了大城市就忘本了。视觉空间感不足还让我的平面与立体的转换能力很差，我不会看图纸，一看房屋设计图纸就头晕。今年的双十一，我在网上拍了一张办公椅。尽管有图纸，尽管安装程序很简单，就几枚螺丝钉而已，我竟然花了90分钟才弄好，弄到我满头大汗。

　　视觉空间感不足不但会影响到孩子的学习，还会影响到孩子将来在专业上的选择。空间设计、建筑、导游、绘画、动漫设计、化装、造型等相关行业对于视觉空间感不足的孩子和成人非常没有优势。所以，建议家长及早了解感觉统合观念，并提高观察能力，早发现早调整，在最佳的矫治时期里帮助孩子把视觉空间这个基础能力打造好。（4岁以前矫治最好）